Progetto di Fisica - The Inclined Plane - Prof. Zanca

2010-03-23T16:42:00.000-07:00

Pubblicato oggi sul nostro apposito forum il progetto proposto dal Prof. Zanca del Liceo Scientifico Cannizzaro.

è possibile scaricarlo direttamente da questo link:

clicca qui

scarica l'allegato cliccando qui

(all'apertura della pagina del download inserire il codice visualizzato e cliccare su SCARICA FILE)

Elenco Attività Culturali

2010-03-02T09:54:00.003-08:00

Presto verrà pubblicato un elenco di tutte le attività culturali che coinvolgono i principali enti di formazione

Esempio:

Festa del Papà Presso Feltrinelli , Via Cavour
Settimana Europea della Lingua
Seminario British Institutes

2010-03-02T06:40:00.000-08:00

Vogliamo dare a tutti i docenti e operatori del settore la possibilità di condividere schede e progetti per renderli visibili in piattaforma.

prego contattare l' adm del blog.

Test On Line Lingua Inglese - British Institutes

2010-03-02T06:36:00.000-08:00

Attraverso questo link potete accedere rapidamente all' entry test per la lingua inglese messo a disposizione dal British Institutes.

Syllabus - Lingua Inglese - British Institutes

2010-03-02T06:26:00.000-08:00

Gentili Professori, al seguente link avrete accesso ai syllabus europei delle competenze linguistiche

clicca qui

Common European Framework

2010-03-02T06:17:00.000-08:00

Quadro di riferimento del Consiglio d'Europa
(European Common Framework of Reference for Language Learning and Teaching)

Il Quadro Comune Europeo di Riferimento messo a punto dal Consiglio d'Europa risponde all'esigenza di elaborare un quadro di riferimento, comune a tutti i Paesi membri, per l'apprendimento delle lingue. Attraverso la descrizione dei livelli di competenza linguistica che si possono raggiungere, il Consiglio d'Europa ha voluto fornire a tutti coloro che sono implicati nell'insegnamento/apprendimento delle lingue un prezioso strumento che favorisse l'elaborazione dei programmi di apprendimento e il riconoscimento reciproco delle certificazioni nei sistemi di istruzione dei diversi Paesi membri.

Il Quadro Comune presenta un vasto repertorio di descrittori delle competenze linguistiche sviluppate durante il percorso di apprendimento da colui che studia una lingua straniera.

Sono individuati sei stadi di competenza linguistica (A1/A2, B1/B2, C1/C2) ripartiti in tre più ampi livelli: elementare (A), intermedio (B) ed avanzato (C). E' stata inoltre messa a punto una griglia di autovalutazione che descrive particolareggiatamente le competenze per i sei livelli.

Il Quadro Comune Europeo di Riferimento è consultabile sul sito del Consiglio d'Europa in lingua inglese e in altre lingue. L'intero testo è stato pubblicato, in esclusiva per l'Italia, da RCS Scuola Spa - La Nuova Italia - Oxford University Press.

Classificazione delle competenze

*Livello* *base*	A1	Comprende e usa espressioni di uso quotidiano e frasi basilari tese a soddisfare bisogni di tipo concreto. Sa presentare se stesso/a e gli altri ed è in grado di fare domande e rispondere su particolari personali come dove abita, le persone che conosce e le cose che possiede. Interagisce in modo semplice purché l’altra persona parli lentamente e chiaramente e sia disposta a collaborare.
*Livello* *base*	A2	Comprende frasi ed espressioni usate frequentemente relative ad ambiti di immediata rilevanza (Es. informazioni personali e familiari di base, fare la spesa, la geografia locale, l’occupazione). Comunica in attività semplici e di routine che richiedono un semplice scambio di informazioni su argomenti familiari e comuni. Sa descrivere in termini semplici aspetti del suo background, dell’ambiente circostante e sa esprimere bisogni immediati.
*Livello* *autonomo*	B1	Comprende i punti chiave di argomenti familiari che riguardano la scuola, il tempo libero ecc. Sa muoversi con disinvoltura in situazioni che possono verificarsi mentre viaggia nel paese in cui si parla la lingua. E’ in grado di produrre un testo semplice relativo ad argomenti che siano familiari o di interesse personale. E’ in grado di descrivere esperienze ed avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni e spiegare brevemente le ragioni delle sue opinioni e dei suoi progetti.
*Livello* *autonomo*	B2	Comprende le idee principali di testi complessi su argomenti sia concreti che astratti, comprese le discussioni tecniche nel suo campo di specializzazione. E’ in grado di interagire con una certa scioltezza e spontaneità che rendono possibile un’interazione regolare con i parlanti nativi senza sforzo per l’interlocutore. Sa produrre un testo chiaro e dettagliato su un’ampia gamma di argomenti e spiegare un punto di vista su un argomento fornendo i pro e i contro delle varie opzioni.
*Livello* *padronanza*	C1	Comprende un'ampia gamma di testi complessi e lunghi e ne sa riconoscere il significato implicito. Si esprime con scioltezza e naturalezza. Usa la lingua in modo flessibile ed efficace per scopi sociali, professionali e accademici. Riesce a produrre testi chiari, ben costruiti, dettagliati, su argomenti complessi, mostrando un sicuro controllo della struttura testuale, dei connettori e degli elementi di coesione.
*Livello* *padronanza*	C2	Comprende con facilità praticamente tutto ciò che sente e legge. Sa riassumere informazioni provenienti da diverse fonti sia parlate che scritte, ristrutturando gli argomenti di una presentazione coerente. Sa esprimersi spontaneamente, in modo molto scorrevole e preciso, individuando le più sottili sfumature di significato in situazioni complesse

Tempi studio

Il seguente schema indica all'incirca le ore di studio in classe e di studio autonomo, necessarie per raggiungere i diversi livelli previsti dal Consiglio d'Europa.

A1
90 ore	A2
180-200 ore		B1
375-400 ore			B2
ca. 750 ore				C1
ca. 1500 ore					C2
ca. 3000 ore

Progetto Foreign Languages

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